Старшие группы: Цветочный город

Педагоги группы

Педагогический работник

Мокрецова Ксения Петровна

Особенности занятий в группе

Занятия в группе среднего возраста  имеют ряд особенностей, связанных с психологическими, физиологическими и психологическими особенностями детей этого периода:
- длительность и организация занятий
- продолжительность. Занятия обычно занимают около 20 минут.
- динамичность. Из-за ограниченной концентрации внимания (в среднем 10–15 минут) занятия должны включать чередование различных видов деятельности: объяснение материала, активные игры, творческие задания, перерывы на физическую активность.
- атмосфера. Важно создавать доброжелательную и поддерживающую среду, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя комфортно, не боялся высказывать мнение и задавать вопросы.
- индивидуальный подход. Педагог должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, предлагать задания, соответствующие уровню его развития.
Методы и формы проведения:
- игровые формы. Игра — ведущий вид деятельности в этом возрасте. Занятия строятся в игровой форме с использованием дидактических и развивающих игр. 
- наглядные материалы. Используются для привлечения внимания и лучшего усвоения информации. 
- физкультминутки. Кратковременные перерывы (1,5–2 минуты) в игровой форме помогают предупредить утомление и активизировать деятельность. 
- проектная и исследовательская деятельность. Включает эксперименты, наблюдение, рассматривание картин, иллюстраций, решение лабиринтных задач. 
Виды детской деятельности:
 -познавательная. Ознакомление с окружающим миром через игры-занятия и дидактические игры. Развитие математических представлений (счёт до 5, сравнение количества, знакомство с понятиями «больше», «меньше», «поровну»), знакомство с геометрическими фигурами и телами. 
- речевое развитие. Стимулирование диалогов, обсуждений, речевых игр. Развитие словаря, правильного произношения звуков и грамматического строя речи, обучение пересказу и составлению рассказов. 
- художественно-эстетическая. Рисование, лепка, аппликация, конструирование. Развитие мелкой моторики, творческого потенциала, умения выражать эмоции и фантазии. 
- двигательная. Подвижные игры, упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, ловкости и координации. 
- социально-коммуникативная. Обучение правилам общения и взаимодействия со сверстниками, формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, умения решать конфликты. Групповые игры, работа в парах или малых группах